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课程介绍

美术

以四季时光为基本线索,运用声像多媒体及情景体验法,透过“形///想”去感悟生活、情感,了解自然、科学和文化。使孩子有开阔的眼界和思维,领悟美感,体会创造的快乐。

3-4岁通过所有课程环节让孩子感知和探索形色,提升感统结合能力,学着尝试支配自己的身体,同时尝试与他人的沟通和合作

4-6透过视觉、听觉和触觉让孩子认识和感知各种艺术形式,并尝试用自己的方式去表达情感,学习团队的合作。

7-12通过所有课程环节,让孩子养育美感,培养观察力和表现力,激发创造力,并逐渐了解和接触相对专业的美术技法。

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舞蹈

通过快乐热身及妙趣基本功练习,让孩子在快乐中收获挺拔的姿态、优雅的气质,从而自信地表现中外古今经典舞段,并能随音乐情景去演绎即兴表演。

3-5自由天性养成期,通过“玩舞蹈”,打开天性,建立与老师的连接、与团体的连接、与舞蹈的连接。

 4-5岁模仿悟性养成期,从单纯的天性表达进入观察和模仿的阶段,并在模仿中加入自己的理解,跳出自己的特点。

 5-6综合素质养成期,通过趣味芭蕾基训和情境即兴创编舞蹈,塑造孩子气质特征,让孩子在快乐中更健康更美。

 7-10身形姿态养成期,从芭蕾、现代、民族民间三个不同的学习方向,浸入舞蹈文化,满足不同孩子的个性化需求。

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 音乐

透过有趣的音乐游戏,让孩子用身形表现音乐,让音乐动起来,用想象描绘音乐,让音乐看得见,从而使孩子能更好的体验音乐、创造音乐,欣赏音乐。

音画相融合,通过绘画形象的了解歌曲的歌词和旋律,引导孩子哼唱歌词、唱名、象声词来模唱;律动中找寻节奏;认识音乐表情记号;感受和声。

 钢琴作为一种载体,让孩子认识钢琴、了解钢琴;在律动中了解自己的身体;音乐基础知识与钢琴的结合;希腊故事及古典音乐视频、音频的赏析。

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